En el campo de lo efectivamente hecho, la presente investigacion articula las perspectivas pedagogica y humanistica para hacer un recorrido al proceso de institucionalizacion de la educacion escolar en Venezuela entre 1492 hasta 1999. Como documento esta investigacion ha sido pensada como un aporte a la comprension de la escuela a partir de sus expresiones institucionales. Lo vemos como una aproximacion al decurso de la escuela venezolana integrando parte importante de lo que la historiografia educativa ha senalado como claves de la escuela bajo un eje tematico comun asociado a la comprension de su desarrollo institucional. Una cosa es que haya historias sobre leyes, ideas, pensadores, proyectos y experiencias educativas, otra cosa es tratar de acercarse al proceso de institucionalizacion de la educacion escolar en Venezuela. En este sentido, hacemos un recorrido global y sectorial al proceso de la escuela venezolana hasta 1999. Entonces, ayudamos a visualizar el desarrollo general de la escuela de acuerdo a la manera como se ha devenido en institucion tal como lo conocemos hoy segun sus expresiones institucionales mas importantes."
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